DESCRIEREA OCUPATIEI

  Specialistii in probleme de personal si pregatire profesionala a personalului presteaza servicii administrative legate de politica de personal, in special in ce priveste recrutarea sau formarea profesionala a personalului, analiza locurilor de munca si orientarea profesionala; intocmesc materiale de informare profesionala si acorda consultatii celor interesati in legatura cu perspectivele de ocupare, alegerea unei cariere, instruire sau formare complementara.
Formatorul este specialistul in formare care proiecteaza, deruleaza, evalueaza si revizuieste activitati teoretice / practice si / sau programe de formare si dezvoltare a competentelor profesionale, derulate in institutii specializate sau la locul de munca.

• Defineste cerintele si elaboreazã programe de formare în raport cu competentele corespunzãtoare specificate în standardele ocupationale.
• Identificã si alege strategii si metode de instruire în raport cu: obiectivele de referintã ale programului de formare, particularitãtile grupei de cursanti, resursele necesare si disponibile.
• Identificã, alege si/sau elaboreazã manuale de specialitate si pregãteste materiale de instruire adecvate programului de formare.
• Expune informatiile relevante utilizând metode si tehnici de instruire alese în conformitate cu nevoile cursantilor si cu obiectivele programului de formare.
• Oferã cursantilor informatii suplimentare care sã faciliteze întelegerea si clarificarea aspectelor specifice si acordã asistentã cursantilor care întâmpinã dificultãti în însusirea si utilizarea informatiilor oferite.
• Asigurã posibilitatea efectuãrii de aplicatii practice si furnizeazã cursantilor feedback-ul necesar fundamentãrii competentelor dobândite.
• Monitorizeazã si evalueazã evolutia cursantilor si eficienta programului de formare.
• Revizuieste metodele si tehnicile de instruire pe baza autoevaluãrii în raport cu obiectivele de referintã si a progresului înregistrat de cursanti; dezvoltã metode alternative de formare.
• Stabileste criteriile de evaluare în raport cu competentele incluse în standardul ocupational sau cu obiectivele de referintã ale programului de formare, planificã si asigurã conditiile si resursele necesare procesului de evaluare.
• Selecteazã si prezintã cursantilor metodele de evaluare relevante pentru cunostintele si aptitudinile formate / dezvoltate prin programul de formare.
• Prezintã cursantilor rezultatele evaluãrii, analizeazã cu fiecare dintre acestia performatele obtinute, înregistreazã si pãstreazã rezultatele evaluãrii.
• Consiliazã cursantii cu privire la dezvoltarea profesionalã ulterioarã pornind de la rezultatele obtinute în urma evaluãrii.
• Defineste cerintele si elaboreazã programe de formare în raport cu competentele corespunzãtoare specificate în standardele ocupationale.
• Identificã si alege strategii si metode de instruire în raport cu: obiectivele de referintã ale programului de formare, particularitãtile grupei de cursanti, resursele necesare si disponibile.
• Identificã, alege si/sau elaboreazã manuale de specialitate si pregãteste materiale de instruire adecvate programului de formare.
• Expune informatiile relevante utilizând metode si tehnici de instruire alese în conformitate cunevoile cursantilor si cu obiectivele programului de formare.
• Oferã cursantilor informatii suplimentare care sã faciliteze întelegerea si clarificarea aspectelor specifice si acordã asistentã cursantilor care întâmpinã dificultãti în însusirea si utilizarea informatiilor oferite.
• Asigurã posibilitatea efectuãrii de aplicatii practice si furnizeazã cursantilor feedback-ul necesar fundamentãrii competentelor dobândite.
• Monitorizeazã si evalueazã evolutia cursantilor si eficienta programului de formare.
• Revizuieste metodele si tehnicile de instruire pe baza autoevaluãrii în raport cu obiectivele de referintã si a progresului înregistrat de cursanti; dezvoltã metode alternative de formare.
• Stabileste criteriile de evaluare în raport cu competentele incluse în standardul ocupaþional sau cu obiectivele de referintã ale programului de formare, planificã si asigurã conditiile si resursele necesare procesului de evaluare.
• Selecteazã si prezintã cursantilor metodele de evaluare relevante pentru cunostinþele si aptitudinile formate / dezvoltate prin programul de formare.
• Prezintã cursantilor rezultatele evaluãrii, analizeazã cu fiecare dintre acestia performatele obtinute, înregistreazã si pãstreazã rezultatele evaluãrii.
• Consiliazã cursantii cu privire la dezvoltarea profesionalã ulterioarã pornind de la rezultatele obtinute în urma evaluãrii.
• Întocmeste rapoarte privind programul de formare, înregistreazã si pãstreazã, conform legislatiei în vigoare, date privind cursul si cursantii.
• Participã la seminarii si instruiri care au ca obiectiv dezvoltarea activitãtilor de formare.

COMPETENTE DOBANDITE

1.Pregãtirea formãrii
2.Realizarea activitãtilor de formare
3.Evaluarea participantilor la formare
4.Aplicarea metodelor si tehnicilor speciale de formare
5.Marketing-ul formãrii
6.Proiectarea programelor de formare
7.Organizarea programelor si a stagiilor de formare
8.Managementul programelor de formare
9.Evaluarea, revizuirea si asigurarea calitãtiii programelor si a stagiilor de formare

Conditii de acces:

Subgrupa majora 24, Grupa minora 241, Grupa de baza 2412
Nivelul de instruire: 4
Studii superioare pentru programul formal
Minim studii liceale pentru programul non-formal

Cadrul legal al calificarii/ocupatiei:

OG 129 privind formarea profesionala a adultilor
Hotãrârea CNFPA nr. 76 din 08.03.2010 privind pregãtirea de specialitate si pedagogicã a formatorului cu studii medii.
Hotãrârea CNFPA nr.299 din 28.12.2009 privind pregãtirea de specialitate si pedagogicã a formatorului cu studii superioare.
Art. 203.Codul muncii: [notiunea de formator].
Art. 204. Codul muncii: [atributiile formatorului].

Beneficii si oportunitati:

Certificat de Absolvire recunoscut in U.E.

Ocupatie  reglementata:

DA - CNFPA